“MEF Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Eğitim Günü”, mesleki gelişimi, iş birlikçi diyaloğu, bilgi paylaşımını ve dil eğitiminde yapay zekâya (YZ) dair geleceğe yönelik bakış açılarını başarılı bir şekilde birleştiren bir etkinlik oldu. Gün, “Teknolojinin Özü Kesinlikle Teknolojik Değildir” başlıklı açılış oturumuyla başladı; bu oturum, teknolojinin eğitimdeki rolü üzerine eleştirel düşünmeyi ve eğitimin insani boyutunu koruma gerekliliğini teşvik etti.

Öğleden sonraki, “Üretken Yapay Zekâ Çağında Akademik Dürüstlük” başlıklı ana oturum ise, değerlendirmede intihal (plagiarism) ve güvenilirlik gibi zorlukları incelerken, aynı zamanda insan dokunuşunun katkısıyla öğrenmeyi geliştirmek için YZ araçlarını entegre etmeye yönelik yapıcı yaklaşımları sundu.

Bir dizi paralel oturum, günü zenginleştirdi; bu oturumlarda Öğrenme Olarak Değerlendirme (Assessment as Learning), Dil Öğretiminde Iraksak Düşünme (Divergent Thinking), Dil Analizi, Oyunlaştırma (Gamification) ve Akran Gözlemini Yeniden Düşünme (Rethinking Peer Observation) dahil olmak üzere İngiliz Dili Eğitimi’nin (ELT) kilit alanlarına değinildi.

İnteraktif atölye çalışmaları, sınıf bağlamlarına kolayca uyarlanabilir teorik içgörüler ve pratik stratejiler için fırsatlar sundu. Eleştirel ve yaratıcı düşünmeyi teşvik etmeye, öğrenci özgüvenini artırmaya ve etkileşimi yükseltmek için bazı YZ destekli teknikleri kullanmaya vurgu yapıldı.

Eğitim günü, özellikle ELT’de YZ entegrasyonunun etik ve pedagojik boyutlarına ilişkin yeni mesleki içgörüler aktaran çok sayıda önemli çıkarımla son derece faydalı oldu. Dahası, etkinlik değerli ağ kurma fırsatlarını teşvik etti, farklı kurumlardan gelen meslektaşlar arasında kaynak ve deneyim alışverişini kolaylaştırdı, öğretim uygulamasının geliştirilmesine katkıda bulundu ve İngiliz Dili Öğretimindeki güncel yaklaşımlar hakkında farkındalığı artırdı.